Piotr Zieliński – Ludzie Nauki

Wielkopolskie/ Prof. Jacek Banaszkiewicz odebrał Nagrodę Lednickiego Orła Piastowskiego

Prof. dr hab. Jacek Banaszkiewicz odebrał w czwartek z rąk marszałka województwa wielkopolskiego Marka Woźniaka Nagrodę Lednickiego Orła Piastowskiego. Wybitny mediewista został uhonorowany za całokształt pracy naukowej.

Uroczystość wręczenia Nagrody Lednickiego Orła Piastowskiego odbyła się w czwartek na Ostrowie Lednickim.

Prof. dr hab. Jacek Banaszkiewicz został uhonorowany za całokształt pracy naukowej. Urząd Marszałkowski Województwa Wielkopolskiego w Poznaniu podkreślił w komunikacie, że praca naukowa prof. Banaszkiewicza „w nowatorski i interdyscyplinarny sposób przyczyniła się do głębszego zrozumienia piastowskiej tradycji oraz narracji legitymizujących władzę w średniowiecznej Polsce”.

„Dorobek naukowy profesora Banaszkiewicza obejmuje cztery książki, liczne artykuły naukowe, redakcje tomów zbiorowych oraz szeroko zakrojoną działalność popularyzatorską wykłady, udział w mediach oraz projekty edukacyjne. Jako wieloletni pracownik Instytutu Historii PAN i Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej odegrał również znaczącą rolę w kształceniu kolejnych pokoleń badaczy” – wskazano.

Nagroda Lednickiego Orła Piastowskiego to nagroda honorowa, ustanowiona przez Zarząd Województwa Wielkopolskiego, z inicjatywy Muzeum Pierwszych Piastów na Lednicy. Co roku przyznaje ją marszałek województwa wielkopolskiego za wybitne osiągnięcia w dziedzinie badań naukowych i upowszechniania wiedzy o roli dynastii piastowskiej w historii Polski i Europy oraz ochrony piastowskiego dziedzictwa kulturowego.

Od 2009 r. laureatami nagrody byli m.in. prof. dr hab. Gerard Labuda, prof. dr hab. Henryk Samsonowicz, prof. Hanna Kóčka-Krenz. (PAP)

Studentki Uniwersytetu Śląskiego zwyciężczyniami światowego finału konkursu Odyssey of the Mind

Wiadomości

Zespół studentek Wydziału Nauk Społecznych Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach zdobył pierwsze miejsce w światowym finale konkursu Odyssey of the Mind, który odbył się w dniach 21–24 maja na Michigan State University w East Lansing (USA) – poinformowała w czwartek uczelnia.

Reprezentujące Uniwersytet Śląski Sara Piątek, Barbara Górecka, Monika Ziętek, Julia Stachura, Natalia Uchyła oraz Julia Dziadek pokonały zespoły z całego świata, prezentując rozwiązanie problemu długoterminowego pod tytułem „AstronOMical Odyssey!” w kategorii Performance. Opiekę merytoryczną nad zespołem sprawowały dr Magdalena Christ oraz mgr Klaudia Nowak.

Podczas konkursu studentki musiały także zmierzyć się z problemem spontanicznym, którego treść poznawały tuż przed występem. Wysoka punktacja i doskonały występ zapewniły im zwycięstwo w IV kategorii wiekowej w piątym problemie długoterminowym.

Konkurs Odyssey of the Mind to nie tylko rywalizacja intelektualna, ale także platforma do rozwijania umiejętności, takich jak współpraca, komunikacja i myślenie krytyczne. Udział w wydarzeniu umożliwia również nawiązanie międzynarodowych kontaktów oraz wymianę doświadczeń z uczestnikami z całego świata. (PAP)

„Elektryczki” z Politechniki Łódzkiej zwyciężyły w Akademickich Mistrzostwach Menedżerskich 2025

Wiadomości

Zespół studentek „Elektryczki” z Politechniki Łódzkiej pokonał ponad 300 drużyn z całej Polski i sięgnął po zwycięstwo w finale Akademickich Mistrzostw Menedżerskich 2025, które są jedną z największych symulacyjnych rywalizacji biznesowych dla studentów w kraju.

O sukcesie studentek: Elizy Kwiatkowskiej, Agnieszki Marjańskiej i Beaty Kobackiej, które we współzawodnictwie wystąpiły jako zespół „Elektryczki” i pozostają pod naukowo-dydaktyczną opieką dr inż. Agnieszki Pietras z Wydziału Organizacji i Zarządzania PŁ poinformowała w poniedziałek rzeczniczka PŁ dr inż. Ewa Chojnacka.

Akademickie Mistrzostwa Menedżerskie 2025 to najbardziej zaawansowany konkurs edukacyjno-biznesowy w kraju, oparty na realistycznych symulacjach zarządzania firmą. Przez sześć tygodni uczestnicy podejmowali decyzje w warunkach odzwierciedlających działanie prawdziwego rynku. W finale, pod presją czasu i w otoczeniu rywali, zarządzali wirtualną agencją interaktywną, podejmując decyzje w warunkach symulowanego rynku.

„Rywalizacja objęła 900 studentów ze 108 uczelni z całej Polski. Liczyły się wiedza, refleks, współpraca i odporność na stres. Studentki PŁ pokazały pełen profesjonalizm i sięgnęły po tytuł mistrzyń Polski” – podkreśliła rzeczniczka.

Symulacje menedżerskie, na których oparty był konkurs, zostały opracowane przez firmę Revas – Business Simulation Games i są również wykorzystywane na zajęciach w Politechnice Łódzkiej. Dzięki temu studenci uczelni mogą zdobywać praktyczne umiejętności w bezpiecznym, realistycznym środowisku. (PAP)

Prof. Krzysztof Filipiak nowym dyrektorem Centrum Medycznego Kształcenia Podyplomowego

Awanse

Prof. Krzysztof Filipiak został nowym dyrektorem Centrum Medycznego Kształcenia Podyplomowego – poinformowało w czwartek Ministerstwo Zdrowia. Zmiana na stanowisku szefa uczelni wynika z nowelizacji ustawy o CMKP, która weszła w życie 1 stycznia br.

„Prof. dr hab. n. med. Krzysztof J. Filipiak został wybrany na stanowisko dyrektora Centrum Medycznego Kształcenia Podyplomowego. Po zrealizowaniu wszystkich etapów konkursu wyboru dokonał zespół ds. przeprowadzenia naboru na stanowisko dyrektora CMKP, powołany przez minister Izabelę Leszczynę” – poinformował resort zdrowia w serwisie X.

Nowy dyrektor CMKP jest kardiologiem, specjalistą chorób wewnętrznych, hipertensjologiem, farmakologiem klinicznym, a także prezesem Polskiego Towarzystwa Postępów Medycyny – Medycyna XXI.

Dotychczasowym dyrektorem uczelni był prof. Piotr Kryst, którego kadencja rozpoczęła się we wrześniu ub. roku.

Zmiana na stanowisku wynika z nowelizacji ustawy o CMKP, która weszła w życie 1 stycznia br. Przed nowelizacją dyrektora wybierało – wzorem uczelni wyższych – złożone z nauczycieli akademickich kolegium elektorów. Zgodnie z nowymi przepisami nabór na czteroletnią kadencję przeprowadza teraz sześcioosobowy zespół, złożony z trzech przedstawicieli Ministerstwa Zdrowia, dwóch Naczelnej Rady Lekarskiej i jednego Naczelnej Rady Pielęgniarek i Położnych.

Na etapie prac rządowych nad przepisami sprzeciw wobec zapisów zmieniających sposób wyboru szefa Centrum zgłosiła sama uczelnia, uznając to za zagrożenie dla jej autonomii.

Podobne stanowisko przedstawiło także kilka organizacji, m.in. Stowarzyszenie Rezydentów OZZL. Konfederacja Lewiatan i Pracodawcy dla Zdrowia w liście do ministry zdrowia Izabeli Leszczyny zaapelowali o zaprzestanie prac nad tymi zapisami. Międzynarodowe Stowarzyszenie Studentów Medycyny IFMSA-Poland oceniło, że proponowane zmiany oznaczają podporządkowanie CMKP resortowi zdrowia, a to „doprowadzi do upolitycznienia organizacji (…), co może mieć negatywne skutki związane z poziomem kształcenia podyplomowego”.

Centrum Medycznego Kształcenia Podyplomowego to powołana w 1971 r. uczelnia medyczna z siedzibą w Warszawie prowadząca studia specjalizacyjne dla lekarzy, lekarzy dentystów, pielęgniarek i położnych, diagnostów laboratoryjnych, farmaceutów, fizjoterapeutów i dla dziedzin mających zastosowanie w ochronie zdrowia, zapewniająca możliwość kształcenia ustawicznego oraz prowadząca studia doktoranckie. Działalność dydaktyczna i badawcza realizowana jest w powiązaniu z udzielaniem świadczeń zdrowotnych w szpitalach klinicznych oraz w innych podmiotach leczniczych. (PAP)

Profesorowie Justyna Olko i Michał Tomza – ambasadorami sieci ERC

Awanse

Profesorowie Justyna Olko i Michał Tomza zostali ambasadorami programu Europejskiej Rady ds. Badań Naukowych (ERC), który ma wzmocnić rolę i widoczność tej instytucji na świecie, ale i w samej Europie.

Nową inicjatywę ERC – Europejskiej Rady ds. Badań Naukowych i Stowarzyszenia Stypendystów ERC, o nazwie „Ambassadors for the ERC”, zainaugurowała w poniedziałek prof. Maria Leptin, prezydentka ERC.

„Celem inicjatywy jest dalsze wzmocnienie roli i widoczności ERC w Europie i na świecie, w tym w każdym z krajów członkowskich UE. Chodzi zwłaszcza o lepsze rozumienie fundamentalnego znaczenia badań podstawowych i frontier research dla budowy autonomii europejskiej w zakresie rozwoju technologicznego i społecznego, odporności na rosnące globalne zagrożenia (w tym np. zagrożenia dla demokracji, zdrowia publicznego czy zmiany klimatyczne) oraz zdolności do efektywnego odpowiadania na lokalne i globalne wyzwania” – poinformowali we wtorek Justyna Olko i Michał Tomza, którzy zostali ambasadorami w ramach tej inicjatywy.

Ważnym celem programu jest skuteczna komunikacja z otoczeniem społecznym i walka z dezinformacją oraz wzmacnianie transparentności badań oraz jakości ewaluacji nauki.

„Naszym celem jest również zwiększenie sukcesu polskich badaczek i badaczy w pozyskiwaniu grantów ERC, generowanie bardziej efektywnego wsparcia dla procesu aplikowania oraz realizacji projektów oraz identyfikacja aktualnych barier w tym procesie. ERC oczekuje, że działania ambasadorek i ambasadorów będą aktywnie wspierane przez ich macierzyste uczelnie, Krajowe Punkty Kontaktowe, MNiSW oraz inne instytucje w krajach członkowskich” – podkreślają profesorowie Olko i Tomza.

Ambasadorami zostały 32 osoby z różnych krajów UE i krajów kandydujących: Izraela, Norwegii, Szwajcarii, Turcji i Wielkiej Brytanii. Nowi ambasadorowie reprezentują różne dziedziny nauki – od przyrodniczych, przez społeczno-humanistyczne, po fizyczne i inżynieryjne.

Justyna Olko jest profesorką nauk humanistycznych, nauczycielką akademicką Uniwersytetu Warszawskiego, dyrektorką Centrum Zaangażowanych Badań nad Ciągłością Kulturową na Wydziale „Artes Liberales”; prowadzi wykłady gościnne w Max Planck Institute for Evolutionary Anthropology w Lipsku. Bierze udział w wielu zespołowych projektach multidyscyplinarnych. Specjalizuje się w etnohistorii, antropologii i socjolingwistyce Mezoameryki przedhiszpańskiej i kolonialnej oraz w szeroko rozumianej problematyce socjolingwistyki mniejszościowej, przekazu międzykulturowego i kontaktu językowo-kulturowego, a także akulturacji i traumatyzacji grup rdzennych i mniejszościowych.

Jest laureatką licznych grantów, m.in. ERC: Starting Grant (na projekt Europe and America in Contact) i Council Consolidator Grant (na realizację projektu Multilingual worlds – neglected histories. Uncovering their emergence, continuity and loss in past and present societies). Jako pierwsza w Polsce uzyskała grant ERC na badania humanistyczne. W 2020 roku została laureatką nagrody Falling Walls 2020 w obszarze nauk humanistycznych i społecznych za „burzenie murów między akademią i lokalnymi społecznościami na rzecz różnorodności językowej„.

Prof. Michał Tomza, profesor nauk fizycznych w Instytucie Fizyki Teoretycznej Wydziału Fizyki UW. Kieruje Centre for Atomic Molecular and Optical Physics na UW oraz grupą badawczą Quantum Molecular Systems. Specjalizuje się w fizyce i chemii ultrazimnej materii, w tym teorii oddziaływań i zderzeń ultrazimnych atomów, jonów i cząsteczek. Studia doktorskie odbył na Wydziale Chemii UW oraz w Instytucie Fizyki Uniwersytetu w Kassel w Niemczech. W 2014 obronił z wyróżnieniem pracę doktorską pt. Dynamika i kontrola kwantowa ultrazimnych cząsteczek w polach zewnętrznych.

Odbył szereg staży naukowych m.in. na Uniwersytecie w Granadzie, Uniwersytecie Kolumbii Brytyjskiej w Vancouver, Uniwersytecie Harvarda, Uniwersytecie Kolorado w Boulder, Uniwersytecie Kalifornijskim w Santa Barbara, Uniwersytecie w Innsbrucku oraz California Institute of Technology. Publikował m.in. w Nature, Nature Physics, Nature Communications, Reviews of Modern Physics, Physical Review Letters oraz Physical Review A. Jest laureatem wielu grantów naukowych, m.in. ERC Starting. Jest członkiem Akademii Młodych Uczonych PAN.

ERC jest niezależną instytucją wspierającą wysoką jakość badań naukowych poprzez wspieranie najlepszych naukowców, inżynierów i pracowników akademickich w różnych dziedzin. Działa w ramach 7. programu ramowego UE w dziedzinie badań naukowych. (PAP)

NAWA ogłosiła nowy pilotażowy program „Naukowcy w potrzebie”

Finansowanie

Z myślą o badaczach, którzy uzyskali w Polsce status uchodźcy lub ochronę uzupełniającą i mają kartę pobytu – Narodowa Agencja Wymiany Akademickiej uruchomiła pilotażowy program „Naukowcy w potrzebie”. W tym roku 10 wybranych projektów uzyska w sumie prawie 4,4 mln zł wsparcia.

Nabór ma charakter ciągły, a wnioski będą przyjmowane do 15 grudnia br.

„Nauka w powszechnym dyskursie postrzegana jest jako platforma współpracy intelektualnej ponad granicami, która powinna łączyć badaczy bez względu na ich pochodzenie czy przynależność państwową. Niestety zdarzają się sytuacje, w których uczeni, doświadczając prześladowań, przemocy lub dyskryminacji we własnych krajach, zmuszeni są szukać bezpiecznego schronienia poza ojczyzną” – poinformowała Narodowa Agencja Wymiany Akademickiej (NAWA) w przesłanej informacji prasowej.

Właśnie z myślą o nich powstał pilotażowy program „Naukowcy w potrzebie”. Inicjatywa ta ma bowiem pozwolić na kontynuację kariery naukowej w bezpiecznym środowisku. Program zapewnia wsparcie finansowe, pokrywając koszty wynagrodzenia naukowców zatrudnionych na pełny etat w polskich uczelniach, instytutach naukowych lub instytutach badawczych.

Przedsięwzięcie jest skierowane do tych badaczy, którzy uzyskali w Polsce status uchodźcy lub ochronę uzupełniającą i mają kartę pobytu. Wymagane jest posiadanie co najmniej stopnia doktora.

Wnioski o udział w programie mogą składać uczelnie, instytuty badawcze i jednostki naukowe. Otrzymane finansowanie zapewni instytucjom środki na wynagrodzenie zatrudnianych naukowców na pełny etat przez 2 lata. Dodatkowo, program przewiduje wynagrodzenie dla osoby wspierającej – opiekuna lub koordynatora projektu, który pomoże badaczowi odnaleźć się w nowym środowisku.

Jak podała NAWA, we wniosku należy opisać cele projektu, w jaki sposób zaplanowane działania wesprą rozwój kariery naukowca, jakie korzyści przyniosą instytucji oraz jak będzie wyglądać wsparcie oferowane przez ośrodek goszczący. Oceny formalna i merytoryczna złożonych wniosków potrwa 3 miesiące.

Szczegóły można znaleźć na stronie NAWA.

Utworzona w 2017 r. NAWA działa na rzecz internacjonalizacji polskiej nauki przez wspieranie i stymulowanie międzynarodowej współpracy badawczej oraz wymiany akademickiej. Dąży do umiędzynarodowienia polskich uczelni i instytucji naukowych, a także do promocji polskiej kultury i języka. Jej zadaniem jest również upowszechnianie informacji o polskim systemie nauki i szkolnictwa wyższego. Nadzór nad nią sprawuje minister nauki. (PAP)

Prof. Łukasz Kaczmarek redaktorem naczelnym pisma „Journal of Happiness Studies”

Awanse

Dr hab. Łukasz Kaczmarek, prof. Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu został redaktorem naczelnym międzynarodowego czasopisma „Journal of Happiness Studies”, wydawanego przez Springer Nature.

Czasopismo https://link.springer.com/journal/10902 jest wiodącym w obszarze psychologii szczęścia.

Publikuje prace dotyczące teoretycznych i empirycznych aspektów dobrostanu, uwzględniając perspektywy hedonistyczną (np. satysfakcja z życia, pozytywne emocje) oraz eudajmonistyczną (np. sens życia, rozwój osobisty, odporność). Przyjmuje artykuły dotyczące zarówno ogólnej oceny życia, jak i analiz w konkretnych dziedzinach (rodzina, edukacja, zdrowie, praca). Czasopismo wspiera także rozwój teorii, badań międzykulturowych oraz nowych metod pomiarowych szczęścia i dobrostanu.

Jak podkreślił Łukasz Kaczmarek w informacji przesłanej serwisowi Nauka w Polsce, „Journal of Happiness Studies” cechuje się bardzo dobrymi wskaźnikami bibliometrycznymi: impact factor wynoszący 3,10; 96 percentyl CiteScore oraz 100 punktów MNiSW.

Założycielami i pierwszymi redaktorami czasopisma byli Ed Diener, Alex C. Michalos oraz Rutt Veenhoven. Ustępującą redaktorką naczelną (Editor-in-Chief) jest Antonella Delle Fave. Łukasz Kaczmarek pełnił funkcję współredaktora (co-Editor) od roku 2022.

Dr hab. Łukasz Kaczmarek jest profesorem psychologii na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Kieruje Zakładem Psychologii Społecznej. Jest twórcą Laboratorium Psychofizjologii UAM: Positive Gaming & Streaming. Prowadzi badania eksperymentalne w nurcie psychofizjologii społecznej nad korzyściami z doświadczania pozytywnych emocji w różnych kontekstach, od relacji intymnych po gry komputerowe. Jest autorem ponad 100 publikacji, między innymi w czasopismach Emotion, Emotion Review, Computers in Human Behavior. Jest redaktorem naczelnym czasopisma Journal of Happiness Studies. Współpracuje z Uniwersytetem Stanforda. Autor książki „Pozytywne interwencje psychologiczne – dobrostan a zachowania intencjonalna”.

Nauka w Polsce

Dr hab. Maciej Molas z nagrodą im. prof. S. Pieńkowskiego

Finansowanie

Fizyk i badacz struktur warstwowych dr hab. Maciej Molas, prof. UW został tegorocznym laureatem Nagrody naukowej im. prof. Stefana Pieńkowskiego – poinformował Wydział Fizyki Uniwersytetu Warszawskiego. Uroczystość wręczenia wyróżnienia odbędzie się 14 kwietnia.

Nagroda jest przyznawana co dwa lata młodym naukowcom, którzy nie ukończyli 40. roku życia, za znaczące osiągnięcia naukowe w dziedzinie eksperymentalnej fizyki, astronomii, chemii i biologii. Szczególną wagę kapituła przywiązuje do umiejętności tworzenia lub współtworzenia zespołu naukowego przez kandydata oraz wprowadzania nowych tematów badawczych do polskich laboratoriów – przypomniano w informacji prasowej.

Laureat otrzymuje stypendium w wysokości 50 tys. zł.

Tegoroczną nagrodę przyznano dr. hab. Maciejowi Molasowi, prof. UW za „badania optyczne kryształów dwuwymiarowych, w szczególności badania własności spektroskopowych i magnetospektroskopowych ekscytonów w tych materiałach”. Bada on bowiem struktury warstwowe, które znajdują szerokie zastosowanie m.in. w optoelektronice i są przyszłością nanotechnologii. Ponadto, jego badania mają interdyscyplinarny charakter, łącząc chemię, fizykę oraz nanotechnologię.

Dr hab. Maciej Molas pracuje w Laboratorium Spektroskopii Optycznej Instytutu Fizyki Doświadczalnej Wydziału Fizyki Uniwersytetu Warszawskiego. Z UW jest związany od czasu studiów. Jest laureatem grantów Narodowego Centrum Nauki, kieruje zespołem badawczym, a wyniki prac publikuje w czołowych czasopismach naukowych.

Uroczystość wręczenia nagrody odbędzie się 14 kwietnia na Wydziale Fizyki UW, podczas konwersatorium współorganizowanego z tej okazji przez trzy wydziały UW: Wydział Fizyki, Wydział Chemii i Wydział Biologii. Laureat nagrody wygłosi wykład pt. „Warstwowe materiały van der Waalsa dla nowoczesnej optoelektroniki”. Wydarzenie jest otwarte dla publiczności.

Nagroda naukowa im. prof. S. Pieńkowskiego została ustanowiona przez Radę Wydziału Fizyki Uniwersytetu Warszawskiego dla upamiętnienia prof. Stefana Pieńkowskiego (1883-1953), twórcy warszawskiej szkoły fizyki doświadczalnej.

Jest przyznawana od 2004 r. – od 2020 r. co dwa lata. Inicjatorem i pierwszym fundatorem nagrody jest dr Marek Maria Pieńkowski działający za pośrednictwem Fundacji Marka Marii Pieńkowskiego. Od 2020 r. współfundatorem jest Fundacja Kościuszkowska.

Nauka w Polsce

Troje autorów uczniowskich prac badawczych w finale unijnego konkursu

Wiadomości

Laureaci polskiej edycji unijnego konkursu uczniowskich prac badawczych EUCYS 2025 będą reprezentować Polskę w międzynarodowych finałach w Rydze, które odbędą się we wrześniu. Jurorzy wytypowali troje licealistów – podali w poniedziałek organizatorzy konkursu.

Jurorzy konkursu uczniowskich prac badawczych „Odkrycia” – Polska Edycja EUCYS 2025, którzy obradowali w sobotę, wyłonili troje laureatów. Są to: Zuzanna Kassner, Antoni Łuczak i Emil Pająk. Zwycięzcy otrzymają równorzędne nagrody w wysokości 6 tys. zł, a także nominacje do reprezentowania Polski w międzynarodowych finałach konkursu EUCYS w Rydze w dniach 16-20 września.

Zuzanna Kassner jest uczennicą III klasy I LO im. M. Skłodowskiej-Curie w Pile. Licealistka napisała pracę w dziedzinie biologii zatytułowaną „Nano Support. Zastosowanie roztworów nanocząstek chitozanu i proszku chitozanu w łagodzeniu stresu wodnego u Lepidium sativum”. Lepidium sativum to pieprzyca siewna, popularnie nazywana rzeżuchą. Recenzenci określili pracę Zuzanny jako interesującą, mogącą stanowić podstawę do dalszych badań w obszarze „zastosowania nanochitozanu w łagodzeniu stresu suszy w uprawie roślin”.

Drugim laureatem jest Antoni Łuczak, uczeń IV klasy warszawskiego XIV LO im. S. Staszica. Jest autorem pracy matematycznej pod tytułem „O krzywych Apoloniusza w trójkącie”. Licealista wykorzystał znajomość pojęć z zakresu geometrii algebraicznej płaszczyzny. Jak napisali recenzenci, poruszone przez laureata zagadnienia „choć klasyczne, nie zawsze mieszczą się obecnie w ogólnym programie studiów matematycznych i często pojawiają się dopiero na ich starszych latach”.

Emil Pająk jest uczniem IV klasy V LO im. A. Struga w Gliwicach. Swoją zwycięską pracę w dziedzinie materiałoznawstwa zatytułował „Opracowanie metody wytwarzania filamentu do drukarki 3D zawierającego cząstki ferromagnetyczne i pozwalającego na wytwarzanie struktur o dowolnym namagnesowaniu”. Recenzenci w swojej opinii napisali, że opracowane przez licealistę metody wytwarzania elementów, które zmieniają kształt pod wpływem zewnętrznego pola magnetycznego mogą znaleźć szereg zastosowań. Podkreślili, że nowe rozwiązania w tym zakresie są dalej poszukiwane przez zespoły badawcze w kraju i na świecie.

Konkurs EUCYS (European Union Contest for Young Scientists) powstał w celu skupienia młodzieży zainteresowanej nauką z kilkudziesięciu państw należących do UE. W Polsce jest organizowany od 1995 roku przez Fundusz ZDOLNI. Przyjmowane są prace teoretyczne lub doświadczalne z zakresu nauk ścisłych, przyrodniczych, społecznych, a także projekty techniczne. Warunkiem przyjęcia pracy do konkursu jest ukończenie przeprowadzanych badań przed zakończeniem edukacji na poziomie ponadpodstawowym.

Więcej informacji na temat konkursu i laureatów znajduje się na stronie Funduszu ZDOLNI (dawniej: Krajowy Fundusz na rzecz Dzieci). (PAP)

Ruszył nabór do 8. edycji programu stypendialnego dla Polonii na studia w Polsce

Nabory

Młodzież polskiego pochodzenia, która chciałaby studiować w Polsce może się już zgłaszać do 8. edycji programu stypendialnego, organizowanego przez Narodową Agencję Wymiany Akademickiej (NAWA). W puli blisko 32 mln zł. Nabór potrwa do 22 maja lub 9 lipca – w zależności od stopnia studiów.

Realizowany od 2018 roku program im. gen. Władysława Andersa umożliwia młodzieży polskiego pochodzenia odbycie w Polsce pełnego cyklu kształcenia akademickiego na poziomie studiów stacjonarnych I stopnia, II stopnia lub jednolitych studiów magisterskich. Studia mogą być poprzedzone rocznym kursem przygotowawczym (również w ramach stypendium).

W ramach poprzednich edycji na studia do Polski przyjechało ponad 4700 młodych osób polskiego pochodzenia z różnych części świata – od Kolumbii przez Hiszpanię po Kirgistan.

Program oferuje comiesięczne stypendium na studia stacjonarne w języku polskim, realizowane w uczelniach nadzorowanych przez Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego, które zawarły z NAWA umowę o współpracy. Ponadto w uczelniach publicznych stypendium oferuje zwolnienie z opłat za kształcenie.

Jak poinformowała NAWA, od naborów w 2025 r. osoby posiadające tzw. podwójne obywatelstwo także mogą ubiegać się o stypendium na studia stacjonarne II stopnia (po realizacji w Polsce studiów I stopnia), jak również o stypendium na kontynuowanie wcześniej podjętych w Polsce studiów.

Nabór wniosków na stypendia na studia I stopnia i jednolite studia magisterskie trwa do 9 lipca, a na studia II stopnia – do 22 maja br.

Na realizację tegorocznych naborów NAWA zaplanowała blisko 32 mln zł, spośród których blisko 28 mln zł – na realizację stypendiów w ramach naboru na studia I stopnia i studia jednolite magisterskie.

Studia są możliwe na wszystkich kierunkach kształcenia z wyjątkiem lingwistyki stosowanej oraz kierunków filologicznych (filologii obcych); wyłączenie nie dotyczy filologii polskiej i filologii polskiej jako obcej.

Ponadto w ramach programu na studia I stopnia i studia jednolite magisterskie można wnioskować o stypendium Ministra Zdrowia na kształcenie w uczelniach medycznych oraz stypendium Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego na kształcenie w uczelniach artystycznych.

Średnio w ciągu roku z programem Anders NAWA kształci się ok. 2300 osób. W sumie największą liczbę stanowią obywatele Białorusi, Ukrainy, Litwy, Kazachstanu oraz Czech. Od 2021 roku, dzięki rozszerzeniu grupy uprawnionych wnioskodawców o osoby posiadające polskie obywatelstwo oraz obywatelstwo innego kraju, sukcesywnie zwiększa się udział obywateli państw Europy Zachodniej oraz obu Ameryk.

Stypendyści najczęściej studiują na takich uczelniach jak: Politechnika Warszawska, Politechnika Wrocławska, Szkoła Główna Handlowa w Warszawie, Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego, Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie, Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, Uniwersytet Jagielloński w Krakowie, Uniwersytet Łódzki, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej oraz Uniwersytet Warszawski.

Do najbardziej popularnych kierunków studiów należą: analiza danych – big data, architektura, chemia, dziennikarstwo, e-biznes, ekonomia, finanse i rachunkowość, informatyka, logistyka, prawo, psychologia, stosunki międzynarodowe i zarządzanie.

Szczegółowe informacje znajdują się na stronie NAWA.

Nauka w Polsce